創(chuàng)新模式l安徽奧美(多圖)-合肥小學心理咨詢室設(shè)計：

心理素質(zhì)是學生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心與基礎(chǔ)，學生的一切發(fā)展都是在此基礎(chǔ)上來展開的。心理素質(zhì)的發(fā)展“既是素質(zhì)教育的出發(fā)點，又是素質(zhì)教育的歸宿”。心理咨詢室個體咨詢區(qū)”作為心理教師與來訪者進行面對面咨詢的場所，配置的常用設(shè)備包括：沙發(fā)、茶幾、紙巾盒、綠色植物或盆景、鐘表、暖色窗簾等。心理咨詢室的設(shè)計規(guī)劃必須考慮學生的特點和需要，應(yīng)該使來訪學生在其中感到安心、放松、舒適并保證整個環(huán)境的性。

為有特殊需要或心理問題傾向的學生建立心理檔案。有條件的學校也可以建立全體學生的心理檔案。咨詢室建設(shè)要依據(jù)咨詢室功能和教育工作需要進行設(shè)計，要符合心理咨詢的要求，不能遷就原有的房的結(jié)構(gòu)和原有設(shè)施，而影響咨詢室功能的發(fā)揮。開展面向全體學生的心理健康教育活動，如開展心理保健操、小團體心理訓(xùn)練等；指導(dǎo)學生自助，促進學生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成。

開展面向全體學生的心理健康教育活動，如開展心理保健操、小團體心理訓(xùn)練等；指導(dǎo)學生自助，促進學生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成。心理測評軟件是用來收集和統(tǒng)計不同心理問題人的一段時間內(nèi)的不同變化，心理咨詢師根據(jù)這一變化來制定解決的方式和計劃。向家長提供有關(guān)親子關(guān)系和家庭教育的咨詢，指導(dǎo)家長正確認識孩子的心理特點、成長規(guī)律和教育策略。

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