學(xué)校方面,升學(xué)的壓力,頻繁的測(cè)驗(yàn)考試,學(xué)生分?jǐn)?shù)排位等等,導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)激烈,壓力劇增,使青少年學(xué)生無休止地陷于緊張、、擔(dān)憂、挫折等不平衡狀態(tài)。不少學(xué)校的心理咨詢室在設(shè)計(jì)時(shí)缺乏科學(xué)規(guī)劃意識(shí),設(shè)計(jì)之初就僅僅是為了應(yīng)付上級(jí)檢查而已。開展對(duì)班主任、學(xué)科教師和學(xué)校教職員工的心理健康教育知識(shí)和簡(jiǎn)單操作技能的培訓(xùn),幫助教職員工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。
學(xué)校應(yīng)在設(shè)立心理咨詢室的同時(shí),做好心理健康教育的宣傳引導(dǎo)工作,扭轉(zhuǎn)學(xué)生理解上的偏差,讓學(xué)生意識(shí)到,進(jìn)行心理咨詢并不是“”。心理測(cè)評(píng)軟件是用來收集和統(tǒng)計(jì)不同心理問題人的一段時(shí)間內(nèi)的不同變化,心理咨詢師根據(jù)這一變化來制定解決的方式和計(jì)劃。心理咨詢室建設(shè)要堅(jiān)持適合心理健康教育需要的原則。咨詢室各功能室的平面分布要合理,要時(shí)刻注意做到保密和維護(hù)學(xué)生隱私。
開展面向全體學(xué)生的心理健康教育活動(dòng),如開展心理保健操、小團(tuán)體心理訓(xùn)練等;指導(dǎo)學(xué)生自助,促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成。心理測(cè)評(píng)軟件是用來收集和統(tǒng)計(jì)不同心理問題人的一段時(shí)間內(nèi)的不同變化,心理咨詢師根據(jù)這一變化來制定解決的方式和計(jì)劃。向家長(zhǎng)提供有關(guān)親子關(guān)系和家庭教育的咨詢,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的心理特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律和教育策略。
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